Μνημόνιο συνεργασίας υπέγραψαν τη Δευτέρα, 27 Ιανουαρίου 2025, στα γραφεία της Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης της Π.Ε. Τρικάλων, ο Διευθυντής της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης του Ν. Τρικάλων, κ. Χρήστος Τρικάλης, PhD, και ο πρόεδρος του Τμήματος Επιστήμης Φυσικής Αγωγής και Αθλητισμού του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας, κ. Διγγελίδης Νικόλαος, Καθηγητής, με στόχο την εφαρμογή και αξιολόγηση του ερευνητικού έργου που φέρει τον τίτλο: «Environmentally LITErate youth through an interdisciplinary intervention – ENLITE». Το έργο υλοποιείται στο πλαίσιο του Εθνικού Σχεδίου Ανάκαμψης και Ανθεκτικότητας «Ελλάδα 2.0», με τη χρηματοδότηση της Ευρωπαϊκής Ένωσης – NextGenerationEU (Φορέας Υλοποίησης: ΕΛ.ΙΔ.Ε.Κ.).
Ειδικότερα, το ερευνητικό αυτό πρόγραμμα έχει ως σκοπό την επιμόρφωση μαθητών/τριών δημοτικού μέσω του μαθήματος της Φυσικής Αγωγής για το πως η φυσική δραστηριότητα επηρεάζει σταδιακά το κλίμα της γης αλλά και πως μπορεί η κίνηση να βοηθήσει σε πιο πράσινες πρακτικές. Αποτελεί έναν καινοτόμο μοναδικό τρόπο ανάδειξης του προβλήματος και της σχέσης που μπορεί να έχουν η κίνηση και το κλίμα. Το σώμα του ανθρώπου είναι μια μηχανή, μια μηχανή που έχει δημιουργηθεί για να κινείται. Όταν για παράδειγμα δεν χρησιμοποιούμε το ασανσέρ αλλά τις σκάλες βελτιώνουμε τη φυσική μας κατάσταση και παράλληλα καταναλώνουμε λιγότερο ρεύμα.
Η γνώση για την κλιματική αλλαγή μέσω του μαθήματος της Φυσικής Αγωγής και του παιχνιδιού αποτελεί τον πιο ευχάριστο τρόπο ώστε να ευαισθητοποιηθούν τα παιδιά σε θέματα που αφορούν την κλιματική αλλαγή, τις ανανεώσιμες πηγές ενέργειας, την εξοικονόμηση του νερού, τον εγκλιματισμό, την εξοικονόμηση ρεύματος κ.α.
Η υποκινητικότητα και η παχυσαρκία, ιδιαιτέρως στον παιδικό πληθυσμό, έχουν λάβει διαστάσεις πανδημίας. Επιστημονικές μελέτες καταδεικνύουν ότι τα παιδιά που αντιμετωπίζουν προβλήματα παχυσαρκίας έχουν αυξημένες πιθανότητες να εξελιχθούν σε παχύσαρκους ενήλικες. Οι μαθητές/τριες θα γνωρίσουν πως μέσω της κίνησης υπάρχει η δυνατότητα να δημιουργήσουν ενέργεια με καινοτόμες εφαρμογές, όπως η χρήση ειδικών δαπέδων στο χώρο του σχολείου.
Εν κατακλείδι, τα παιδιά αποτελούν τον καταλυτικό παράγοντα για τη διατήρηση και την προστασία του φυσικού περιβάλλοντος, καθώς αυτά είναι οι αυριανοί πολίτες. Η εκπαίδευση συνιστά το πλέον αποτελεσματικό μέσο για την προώθηση της περιβαλλοντικής συνείδησης, ενώ το μάθημα της Φυσικής Αγωγής, ως ένα από τα πιο ευχάριστα και βιωματικά μαθήματα, προσφέρει μια εξαιρετική ευκαιρία να μεταδοθεί το μήνυμα ότι οι πράξεις όλων μας έχουν άμεση επίδραση στην κλιματική αλλαγή.
Όλα τα παραπάνω αναφέρουν οι υπεύθυνοι του έργου Καθηγητές, Ιωάννης Θεοδωράκης και Νικόλαος Κομούτος (ΤΕΦΑΑ, ΠΘ) για τις σχέσεις που μπορεί να έχει η φυσική δραστηριότητα με την κλιματική αλλαγή αλλά και πως μπορεί η φυσική δραστηριότητα να την επηρεάσει θετικά. Στην ομάδα του έργου συμμετέχουν επίσης οι παρακάτω: Στεριανή Ματσιώρη (Kαθηγήτρια, Τμήμα Γεωπονίας Ιχθυολογίας και Υδάτινου Περιβάλλοντος, ΠΘ), Χαράλαμπος Κρομμύδας (Eπίκουρος καθηγητής, ΤΕΦΑΑ, ΠΘ), Μαίρη Χασάνδρα (Aναπληρώτρια καθηγήτρια, ΤΕΦΑΑ, ΠΘ), Βασίλειος Μπούγλας (ΕΔΙΠ, ΤΕΦΑΑ, ΠΘ), Αριστέα Καραμήτρου (μετα-διδακτορική ερευνήτρια), Αικατερίνη Βιόλατζη (διδακτορική φοιτήτρια, ΤΕΦΑΑ, ΠΘ), Ελίνα Τουλούδη (διδακτορική φοιτήτρια, ΤΕΦΑΑ, ΠΘ) και Βασιλική Τζιώρα (μεταπτυχιακή φοιτήτρια, ΤΕΦΑΑ, ΠΘ).
Το έργο υλοποιείται στο πλαίσιο του Εθνικού Σχεδίου Ανάκαμψης και Ανθεκτικότητας «Ελλάδα 2.0», με τη χρηματοδότηση της Ευρωπαϊκής Ένωσης – NextGenerationEU (Φορέας Υλοποίησης: ΕΛ.ΙΔ.Ε.Κ.).
