Με αφορμή την έναρξη των θερινών τμημάτων, οι μαθητές και οι εκπαιδευτικοί του ΚΔΑΠ «ΦΡΟΥΡΙΟ» του Δήμου Τρικκαίων, οργάνωσαν 10ήμερο καλοκαιρινών δράσεων, με θέμα «Ταξίδι στο Γαλάζιο και το Φως του Οδυσσέα Ελύτη».
Ανταποκρινόμενοι στον στόχο του ΚΔΑΠ για ευαισθητοποίηση των παιδιών σε ποικίλα εποχιακά θέματα, μέσω της βιωματικής μάθησης, πραγματοποίησαν πολυθεματικές και ποικίλες επιμορφωτικές, εκπαιδευτικές – ψυχαγωγικές δράσεις.
Η αλληλουχία των δράσεων που πραγματοποιήθηκαν ήταν:
Αρχικά, ξεκίνησαν με την ακρόαση μελοποιημένων ποιημάτων, όπως «Το θαλασσινό τριφύλλι» (που μελοποιήθηκε από τον συνθέτη Λίνο Κόκοτο, καθώς και «Τα τζιτζίκια» του ίδιου. Κατόπιν, ακολούθησε ακρόαση «Το Τρελοβάπορο» (από τη συλλογή Ο Ήλιος ο Ηλιάτορας, 1971).
Με αφορμή τα παραπάνω οι μεγαλύτεροι μαθητές ευαισθητοποιήθηκαν και δημιούργησαν ένα καλοκαιρινό κολάζ, σχεδίασαν, ζωγράφισαν, έκοψαν, κόλλησαν, μια κατασκευή, που τα είχε όλα: το καράβι, τους γλάρους, τον ήλιο…. με αποσπάσματα ποιήματος του ποιητή, για να κρατήσουν τις αναμνήσεις της κατασκευής – κολάζ, το οποίο θα κοσμεί το χώρο της δομής.
Στη συνέχεια οι μαθητές χόρεψαν: «Συνθέτοντας χορογραφίες σε μουσική του Λίνου Κόκοτου, τα τζιτζίκια και το Θαλασσινό τριφύλλι».
Ταξιδεύοντας στον κόσμο του Οδυσσέα Ελύτη, δημιουργήσαμε ένα ομαδικό κολάζ γεμάτο χρώματα, υφές και φως. Η θάλασσα, ο ήλιος και το καράβι, σύμβολα που συναντάμε συχνά στην ποίησή του, ζωντάνεψαν μέσα από χαρτιά, υφάσματα και τη φαντασία των παιδιών. Μια δημιουργία που μας βοήθησε να γνωρίσουμε τον ποιητή όχι μόνο μέσα από τις λέξεις του, αλλά και μέσα από την τέχνη, τη συνεργασία και την έκφραση. Η δημιουργία αυτή τοποθετήθηκε στη σκηνή μας και αποτελεί το σκηνικό μας για τις υπόλοιπες καλοκαιρινές δράσεις.
Επίσης, διοργανώθηκε μια ξεχωριστή ακρόαση ποίησης αφιερωμένη στο καλοκαίρι και στη θάλασσα του Έλληνα Νομπελίστα ποιητή, του Οδυσσέα Ελύτη.
Αξιοποιώντας αποσπάσματα ποιημάτων, αλλά και «θραύσματα» στίχων του κορυφαίου δημιουργού, οι μαθητές εμπνεύστηκαν και ακολούθως προέκυψαν διάφορες δημιουργικές ιδέες, που έγιναν πράξη μέσα από την τέχνη και την έκφραση, τόσο για τις μικρές ηλικιακές ομάδες, όσο και για τις μεγάλες.
Πραγματοποιήθηκε μια βιωματική δράση γνωριμίας των παιδιών Νηπιαγωγείου, Α΄ και Β΄ Δημοτικού με τον ποιητή Οδυσσέα Ελύτη, μέσα από το τραγούδι «Το Θαλασσινό Τριφύλλι». Στόχος της δράσης ήταν οι μαθητές να έρθουν σε επαφή με τον ποιητικό λόγο μέσα από τη μουσική, το παιχνίδι, τη φαντασία και την κίνηση.
Η δράση ξεκίνησε με την ακρόαση του τραγουδιού. Συζητήσαμε με όλη την ομάδα τι εικόνες τους δημιουργεί η μουσική και εξηγήσαμε, ότι ο ποιητής φαντάστηκε ένα μαγικό «θαλασσινό τριφύλλι», έναν σπάνιο θησαυρό που κρύβεται στα βάθη της θάλασσας. Στη συνέχεια, με τη βοήθεια ενός μεγάλου μπλε πανιού, δημιουργήσαμε τη θάλασσα. Τα παιδιά γίνονται κύματα, ψαράκια και μικροί εξερευνητές του βυθού. Περνούν κάτω από τα κύματα και συμμετέχουν σε ένα φανταστικό ταξίδι αναζήτησης του θαλασσινού τριφυλλιού. Όταν βρεθεί το μαγικό τριφύλλι, ακολουθεί συζήτηση για το τι μπορεί να συμβολίζει: την ελπίδα, την τύχη, τα όνειρα και τις ευχές μας. Κάθε παιδί καλείται να μοιραστεί μια ευχή που θα έκανε αν έβρισκε το δικό του θαλασσινό τριφύλλι.
Η δράση ολοκληρώθηκε με μια ζωγραφιά από το θαλασσινό τριφύλλι και με μια ευχή. Μέσα από το παιχνίδι, τη μουσική και τη φαντασία, τα παιδιά γνώρισαν τον Οδυσσέα Ελύτη ως τον ποιητή, που μας ταξιδεύει στη θάλασσα και μας προσκαλεί να ανακαλύψουμε τους δικούς μας μικρούς θησαυρούς.
Παράλληλα, οι μικρές ηλικιακά ομάδες παιδιών καθώς και οι μεγαλύτεροι ηλικιακά, δημιούργησαν τόσο ομαδικά έργα, αποτυπώνοντας με φαντασία και δημιουργικό τρόπο τα ποιήματα του Οδ. Ελύτη, όσο και ατομικά έργα με την καθοδήγηση της κάθε ειδικότητάς μας.
Επιπλέον, στα πλαίσια των Εικαστικών υλοποιήθηκαν δύο εικαστικές δράσεις με στόχο την ανάπτυξη της δημιουργικότητας, της συνεργασίας και της αισθητικής καλλιέργειας των παιδιών. Στη δράση «Δημιουργώντας Μαζί: Μια Ομαδική Εικαστική Σύνθεση», στο καλοκαιρινό Camp, οι μαθητές συνεργάστηκαν για τη δημιουργία ενός κοινού έργου μεγάλων διαστάσεων, καλλιεργώντας δεξιότητες ομαδικότητας, επικοινωνίας και δημιουργικής έκφρασης. Παράλληλα, στο εικαστικό project «Ο γλάρος», εμπνευσμένο από το ομώνυμο ποίημα του Οδυσσέα Ελύτη, οι μαθητές μετέτρεψαν τον ποιητικό λόγο σε προσωπικές εικαστικές δημιουργίες μέσα από χάρτινες Polaroid συνθέσεις, αναπτύσσοντας τη φαντασία, τον συμβολισμό και την εικαστική αφήγηση. Και οι δύο δράσεις αξιοποίησαν τη βιωματική μάθηση, ενισχύοντας την καλλιτεχνική έκφραση και τη συμμετοχική εμπειρία των παιδιών.
Παράλληλα με το εσωτερικό project πραγματοποιήθηκε ενημερωτική ομιλία της 1ης ΤΟΜΥ ΤΡΙΚΑΛΩΝ στα μεγαλύτερα παιδιά από τις κ. Θεοδώρα Καλογήρου, Παθολόγο και κ. Ευθυμία Κατσαρού, Επισκέπτρια Υγείας. Σκοπός στης παρέμβασης ήταν η ενημέρωση και η ευαισθητοποίηση των παιδιών στην αναγνώριση των παραγόντων κινδύνων και των συνεπειών τους, που σχετίζονται με την πρόκληση ατυχημάτων και στην διαμόρφωση συμπεριφορών, καθώς και κατάλληλου και ασφαλούς περιβάλλοντος για την ελαχιστοποίηση του κινδύνου και την πρόληψη, ενισχύοντας την ενδυνάμωση των μαθητών/τριών, ώστε να διαφοροποιήσουν σχετικές συμπεριφορές.
Στο τέλος, μια ομάδα παιδιών δημιούργησε ζωγραφίζοντας πάνω σε ένα ανακυκλωμένο γυάλινο βάζο τη δική του μολυβοθήκη αναμνηστικό δώρο από τις καλοκαιρινές μας δράσεις, με το θέμα: «Θάλασσα-Καλοκαίριι». Επιπλέον, μια άλλη ομάδα παιδιών δημιούργησε διακοσμητικά- κηροπήγια από ανακυκλωμένα βάζα χρησιμοποιώντας αλάτι, χρώματα, χάντρες από τη συλλογή μας, σύρμα, και κοχύλια. Με απώτερο στόχο να περάσουν και περιβαλλοντικές έννοιες, όπως αυτή της ανακύκλωσης. Με το σύνθημα: «Τίποτα δεν πάει χαμένο, όλα τα άχρηστα αντικείμενα μπορούν να έχουν μια δεύτερη ευκαιρία», με φαντασία, έμπνευση και ποικίλα ερεθίσματα μέσω των υλικών και των τεχνικών. Δίνοντάς τους μια νέα χρησιμότητα, περιορίζουμε τον όγκο των αποβλήτων που καταλήγουν στις χωματερές και υιοθετούμε μια πιο υπεύθυνη καταναλωτική συμπεριφορά.
Το αφιέρωμα ολοκληρώθηκε διασκεδάζοντας όλα τα παιδιά με μοντέρνους ρυθμούς, χορεύοντας με θέμα: «Καλοκαίρι – Θάλασσα».
Μέσα από διαφορετικές διαθεματικές προσεγγίσεις οι μαθητές ασχολήθηκαν με την καθοδήγηση των εκπαιδευτικών, ποικιλοτρόπως με το έργο του ποιητή, καταλήγοντας σε συνοπτικά συμπεράσματα και αναλύσεις:
Ο Οδυσσέας Ελύτης είναι ο κορυφαίος Έλληνας ποιητής του φωτός, του Αιγαίου και του καλοκαιριού. Το έργο του εξυμνεί την ελληνική φύση ως πηγή ζωής και πνευματικής αναγέννησης.
Το Αιγαίο και η Θάλασσα Σύμβολο ελευθερίας: Η θάλασσα για τον Ελύτη δεν είναι απλό τοπίο, αλλά χώρος αδέσμευτης κίνησης και ψυχικής απελευθέρωσης. Το Αιγαίο αποτελεί το μόνιμο σκηνικό του, συνδέοντας τα νησιά με την ελληνική ιστορία και την ελληνικότητα.
Το νερό και το πέλαγος λειτουργούν ως στοιχεία κάθαρσης και δημιουργίας του κόσμου. Το Ελληνικό Καλοκαίρι κυριαρχείται από τον ήλιο: Ο ήλιος είναι ο «νοητός» ηγεμόνας της ποίησής του, σύμβολο δικαιοσύνης, αλήθειας και πνευματικού φωτός.
Τα τζιτζίκια, τα βράχια, η αρμύρα και το λευκό των κυκλαδίτικων σπιτιών μετατρέπονται σε φιλοσοφικά σύμβολα.
Μερικά Χαρακτηριστικά Έργα:
- «Άξιον Εστί» (1959): Το μνημειώδες έργο του, όπου η δημιουργία του κόσμου ξεκινά με τη γέννηση του Αιγαίου Πελάγους.
- «Το Τρελοβάπορο» (από τη συλλογή Ο Ήλιος ο Ηλιάτορας, 1971) είναι ένα από τα πιο αγαπημένα και βαθιά αλληγορικά ποιήματα του Οδυσσέα Ελύτη, με το οποίο ασχοληθήκαμε εκτενώς. Πίσω από τον παιχνιδιάρικο και ρυθμικό του χαρακτήρα κρύβεται η διαχρονική πορεία της Ελλάδας μέσα στην ιστορία.
Το μήνυμα του ποιήματος
Το κεντρικό μήνυμα είναι η ακατάβλητη αντοχή και η επιβίωση του ελληνισμού απέναντι σε κάθε ιστορική αντιξοότητα. Η Ελλάδα ως «Τρελοβάπορο»: Το καράβι είναι «τρελό» γιατί κινείται έξω από τους κανόνες (βγαίνει στα βουνά, ρίχνει άγκυρα στις κουκουναριές). Συμβολίζει την ιδιαιτερότητα, το απρόβλεπτο και την αντισυμβατική φύση των Ελλήνων. Παρά τους «κατακλυσμούς» (πολέμους, καταστροφές, δικτατορίες) και τους «χίλιους καπεταναίους» που άλλαξε (πολιτικούς, ηγεμόνες), η Ελλάδα δεν βούλιαξε ποτέ. Το καράβι είναι φτιαγμένο «από μαύρη πέτρα κι είναι απ’ όνειρο». Αντιπροσωπεύει τις δυσκολίες και τα βάσανα (πέτρα), αλλά και την ελπίδα, την ομορφιά και τα ιδανικά (όνειρο) του λαού της.
Ο Ήλιος ως οδηγός: Με «βιγλάτορα παντοτινό τον Ήλιο τον Ηλιάτορα» στο κατάρτι, το μήνυμα είναι ξεκάθαρα αισιόδοξο: το φως, η αλήθεια και η δικαιοσύνη πάντα θα καθοδηγούν τη χώρα προς τη σωτηρία.
Τα Συναισθήματα που Προκαλεί
Ο Ελύτης καταφέρνει να μετατρέψει το ιστορικό βάρος σε μια γιορτή, ξυπνώντας έντονα συναισθήματα:
- Αισιοδοξία και Ελπίδα: Παρά τα «βάσανα και τους αναστεναγμούς», κυριαρχεί η βεβαιότητα ότι στο τέλος «περάσαμε» και θα συνεχίσουμε να περνάμε τις μπόρες.
- Εθνική Υπερηφάνεια: Προκαλεί αίσθημα ανάτασης για έναν λαό που, παρά τα ελαττώματά του («ναύτη πονηρό»), αντέχει στον χρόνο.
- Ζωντάνια και Χαρά: Ο γρήγορος ρυθμός, οι σουρεαλιστικές εικόνες και η ναυτική ορολογία («βίρα-μάινα», «φουντάρει») γεμίζουν τον αναγνώστη με ενέργεια και παιδική ανεμελιά.
- Δέος και Θαυμασμός: Η διαπίστωση («έλα Χριστέ και Κύριε λέω κι απορώ») για το πώς αυτό το «τρελό» έθνος καταφέρνει πάντα να επιβιώνει.
Οι ποικίλες δημιουργικές Καλοκαιρινές δράσεις αναπτύχθηκαν με παιδαγωγικό τρόπο διδασκαλίας, από όλες τις ειδικότητες εκπαιδευτικών της δομής, ώστε να ωθήσει δημιουργικά τις ενδογενείς δυνάμεις των παιδιών, όλων των ηλικιακών ομάδων (από 5 – 12 ετών), οδηγώντας τους μέσα από τη γνώση και τις δεξιότητες, στην ενεργή συμμετοχή, αλλά και την ψυχαγωγία.
Καθώς, αναμένεται η επίσημη ανακοίνωση της ΕΕΤΑΑ για την ημερομηνία έναρξης της διαδικασίας και το αναλυτικό χρονοδιάγραμμα υποβολής των αιτήσεων, (για τη νέα χρονιά 2026-27), οι ενδιαφερόμενοι γονείς καλούνται να έχουν ήδη υποβάλει τη φορολογική δήλωση του 2026, να ελέγξουν την ορθότητα των στοιχείων τους στο Taxisnet και να συγκεντρώσουν εγκαίρως τυχόν πιστοποιητικά οικογενειακής κατάστασης ή αναπηρίας. Παράλληλα, θα πρέπει να παρακολουθούν τις ανακοινώσεις της ΕΕΤΑΑ για την επίσημη ημερομηνία ανοίγματος της πλατφόρμας.
Ενώ, για εγγραφές μέσω Δήμου, μπορούν να απευθύνονται για την εκδήλωση ενδιαφέροντος και αναλυτικές πληροφορίες κατοχύρωσης θέσης στο γραφείο του ΚΔΑΠ «ΦΡΟΥΡΙΟ» (1ο Δημ. Σχολ. Τρικάλων) Δερβενακίων & Νταή από τον πεζόδρομο. Τηλέφωνο επικοινωνίας 24310 79626.
Οργάνωση και συντονισμός καλοκαιρινού προγράμματος: Υπεύθυνη δομής Μαρία Παλάβρα (νηπιαγωγός).
