Τις θέσεις τους και τον κεντρικό άξονα του σχεδίου για την νέα διαμόρφωση του «Προφίλ Αποφοίτου Π.Θ. 2030» παρουσίασαν στα πλαίσια του σχεδίου ανάπτυξης του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας 2026–2030 ον νέες πρυτανικές αρχές.
Σύμφωνα με το σχεδιασμό του Πρύτανη Καθ. Χαράλαμπου Μπιλλίνη και των αντιπρυτάνεων του, η εκπαιδευτική πολιτική της νέας περιόδου προσαρμόζεται στις απαιτήσεις της νέας εποχής και βασίζεται στην αντίληψη ότι η ποιότητα ενός Πανεπιστημίου δεν καθορίζεται μόνο από τα μαθήματα, αλλά από τη συνολική εμπειρία και εξέλιξη του φοιτητή κατά την διάρκεια των σπουδών του
Οι απόφοιτοι του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας θα πρέπει, σύμφωνα με τον σχεδιασμό, να διαθέτουν όχι μόνο επιστημονική κατάρτιση, αλλά και νέες, κρίσιμες για την νέα εποχή, δεξιότητες, όπως αυτές της:
- κριτικής σκέψης,
- ψηφιακού γραμματισμού,
- υπεύθυνης χρήσης της Τεχνητής Νοημοσύνης,
- συνεργασίας,
- βιωσιμότητας,
- επικοινωνίας και δεοντολογίας.
Προβλέπεται αναμόρφωση των προγραμμάτων σπουδών, ενσωμάτωση οριζόντιων γνώσεων γύρω από την τεχνητή νοημοσύνη και την κυβερνοασφάλεια, ενίσχυση του θεσμού του Ακαδημαϊκού Συμβούλου και δημιουργία ενός ολοκληρωμένου οικοσυστήματος Student Success & Employability.
«Ποιότητα στις σπουδές, αποτελεσματικότητα στη διοίκηση, φροντίδα για κάθε φοιτήτρια και φοιτητή: αυτό είναι το Πανεπιστήμιο που χτίζουμε», τονίζει ο νέος Αντιπρύτανης Διοικητικών & Ακαδημαϊκών Υποθέσεων και Φοιτητικής Μέριμνας, Καθηγητής Ιωάννης Αναγνωστόπουλος.
Αναλυτικά στο σχέδιο που παρουσιάστηκε αναφέρεται ότι η ακαδημαϊκή πολιτική και ειδικότερα η εκπαιδευτική πολιτική της περιόδου 2026–2030 θα στηριχθεί στην αρχή ότι η ποιότητα των σπουδών δεν μετριέται μόνο από το περιεχόμενο των μαθημάτων, αλλά από τη συνολική εμπειρία, εξέλιξη και επιτυχία των φοιτητών. Το Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας θα διαμορφώσει ένα νέο Προφίλ Αποφοίτου Π.Θ. 2030, το οποίο θα διατρέχει οριζόντια όλα τα προγράμματα σπουδών.
Οι απόφοιτοι του Π.Θ. πρέπει να διαθέτουν, πέρα από την επιστημονική τους κατάρτιση, δεξιότητες κριτικής σκέψης, ψηφιακού γραμματισμού, υπεύθυνης χρήσης Τεχνητής Νοημοσύνης, βιωσιμότητας, επικοινωνίας, συνεργασίας, δεοντολογίας, και κατανόησης της κοινωνικής διάστασης της επιστήμης. Η εποχή των στενά κατακερματισμένων γνώσεων υποχωρεί. Το δημόσιο Πανεπιστήμιο οφείλει να προετοιμάζει επιστήμονες που κατανοούν συστήματα, συνεργάζονται διεπιστημονικά και παράγουν λύσεις.
Στο πλαίσιο αυτό προτείνεται:
- Αναμόρφωση των προγραμμάτων σπουδών με βάση το Προφίλ Αποφοίτου 2030. Τα Τμήματα θα κληθούν να αποτυπώσουν τις βασικές γνώσεις, δεξιότητες και ικανότητες που πρέπει να αποκτά ο απόφοιτός τους και να συνδέσουν τη στοχοθεσία αυτή με τα μαθησιακά αποτελέσματα, την πιστοποίηση, την πρακτική άσκηση και την απασχολησιμότητα.
- Ενσωμάτωση οριζόντιων ενοτήτων Τεχνητής Νοημοσύνης, κυβερνοασφάλειας, βιωσιμότητας και ακαδημαϊκής ακεραιότητας. Η Τεχνητή Νοημοσύνη δεν πρέπει να αντιμετωπιστεί μόνο ως εργαλείο τεχνικών τμημάτων, αλλά ως οριζόντια ακαδημαϊκή και κοινωνική πρόκληση. Όλοι οι φοιτητές πρέπει να κατανοούν τις δυνατότητες, τους κινδύνους, τα ηθικά όρια και τις προϋποθέσεις υπεύθυνης χρήσης της.
- Ενίσχυση της φοιτητοκεντρικής μάθησης και του θεσμού του Ακαδημαϊκού Συμβούλου. Στόχος είναι η μείωση του μέσου χρόνου αποφοίτησης, η έγκαιρη υποστήριξη φοιτητών με δυσκολίες, η ενίσχυση της συμμετοχής στις αξιολογήσεις μαθημάτων και η σύνδεση της εκπαιδευτικής πορείας με προσωπικό ακαδημαϊκό πλάνο.
- Συστηματική επιμόρφωση του διδακτικού προσωπικού μέσω ΚΕΔΙΜΑ. Η διδασκαλία στο Πανεπιστήμιο μετασχηματίζεται. Αξιολόγηση με βάση δεξιότητες, μικτή μάθηση, ψηφιακά εργαλεία, εργαστηριακή μάθηση, προσομοιώσεις, εικονικά περιβάλλοντα και AI-supported learning πρέπει να ενταχθούν οργανωμένα στην καθημερινή διδασκαλία. Το Στρατηγικό Σχέδιο ήδη προβλέπει επιμόρφωση διδακτικού προσωπικού, ενίσχυση ΚΕΔΙΜΑ, τεχνολογικά εργαλεία, εικονικές τάξεις και μηχανισμούς αξιολόγησης διδασκαλίας.
- Νέα αρχιτεκτονική πρακτικής άσκησης, αποφοίτων και επαγγελματικής διασύνδεσης. Η Μονάδα Υποστήριξης Φοιτητών, το Γραφείο Διασύνδεσης, το alumni network και η πρακτική άσκηση πρέπει να συνδεθούν σε ενιαίο οικοσύστημα «Student Success & Employability». Η πρακτική άσκηση δεν θα είναι απλώς διοικητική διαδικασία, αλλά στρατηγικός μηχανισμός σύνδεσης του φοιτητή με την αγορά εργασίας, τους κοινωνικούς φορείς και την έρευνα.
Στόχος για το 2030 είναι κάθε φοιτητής του Π.Θ. να έχει πρόσβαση σε ακαδημαϊκή συμβουλευτική, ψηφιακά μαθησιακά εργαλεία, δυνατότητες πρακτικής/κινητικότητας, υποστήριξη σταδιοδρομίας και μηχανισμούς έγκαιρης παρέμβασης σε περίπτωση ακαδημαϊκής ή ψυχοκοινωνικής δυσκολίας.
Η νέα ακαδημαϊκή πολιτική του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας αποτελεί αναπόσπαστο κομμάτι του νέου στρατηγικού σχεδιασμού ανάπτυξης του πανεπιστημίου για την τετραετία 2026-2030.
ΠΗΓΗ: larissanet.gr
