Η 14η Μαρτίου (3/14) έχει καθιερωθεί παγκοσμίως ως η «Ημέρα του αριθμού π», καθώς η γραφή της ημερομηνίας αντιστοιχεί στα τρία πρώτα ψηφία της γνωστής μαθηματικής σταθεράς π =3,14. Η ίδια ημέρα είναι επίσης ιδιαίτερα συμβολική για την επιστήμη, αφού αποτελεί και την ημερομηνία γέννησης του μεγάλου φυσικού Άλμπερτ Αϊνστάιν (1879).
Ο αριθμός π είναι μία από τις σημαντικότερες μαθηματικές σταθερές και εκφράζει την αναλογία του μήκους της περιφέρειας ενός κύκλου προς τη διάμετρό του. Πρόκειται για έναν άρρητο και υπερβατικό αριθμό, του οποίου τα δεκαδικά ψηφία συνεχίζονται απεριόριστα χωρίς να επαναλαμβάνονται, γεγονός που τον καθιστά αντικείμενο μελέτης και θαυμασμού για μαθηματικούς και επιστήμονες σε όλο τον κόσμο.
Με αφορμή την ημέρα αυτή, στο 5ο Γυμνάσιο Τρικάλων πραγματοποιήθηκαν εκπαιδευτικές δράσεις με στόχο τη βιωματική προσέγγιση της μαθηματικής γνώσης. Οι μαθητές και οι μαθήτριες, αξιοποιώντας απλά υλικά όπως σπάγκο, μετροταινία και κιμωλίες, σχεδίασαν στην αυλή του σχολείου κύκλους διαφορετικών διαμέτρων και διερεύνησαν πειραματικά τη σχέση μεταξύ της περιφέρειας, της διαμέτρου και της σταθεράς π.
Παράλληλα, οι μαθητές/τριες συμμετείχαν σε δημιουργικές δραστηριότητες εμπνευσμένες από τον αριθμό π, συνθέτοντας και παρουσιάζοντας ποιήματα βασισμένα στη δομή των ψηφίων του, όπου ο αριθμός των γραμμάτων κάθε λέξης αντιστοιχούσε στα διαδοχικά ψηφία του.
Τη δράση οργάνωσαν και συντόνισαν οι μαθηματικοί του σχολείου κ. Ζυγουράκης, κ. Καλογήρου, κ. Μαχαιρά, κ. Μάντζιος και κ.Παπαγιαννούλης, οι οποίοι καθοδήγησαν τους μαθητές/τριες σε μια διαδικασία ανακαλυπτικής και συμμετοχικής μάθησης. Η ανταπόκριση των μαθητών/τριών ήταν ιδιαίτερα θετική, γεγονός που ενισχύει την προσπάθεια για δημιουργικές και βιωματικές προσεγγίσεις στη διδασκαλία των μαθηματικών.
Συγχαίρουμε τα παιδιά μας για τη δημιουργικότητά τους και την ενεργό συμμετοχή τους και ευχαριστούμε τους εκπαιδευτικούς που οργανώνουν και υλοποιούν δράσεις οι οποίες συμβάλλουν στην γνωστική και κοινωνικοσυναισθηματική τους ανάπτυξη.
