Εθνικό Απολυτήριο: Εξετάσεις με την Τράπεζα Θεμάτων από την Α’ Λυκείου – Τα σενάρια για τις αλλαγές

Στόχος, μάλιστα, όπως είπε η ίδια, είναι η Τράπεζα Θεμάτων – που θα ενισχυθεί φέτος με ακόμη 2.500 θέματα – να χρησιμοποιείται και στις εξετάσεις του Γυμνασίου.

Τα σενάρια για το Νέο Λύκειο και τις αλλαγές από το Εθνικό Απολυτήριο

Όπως τόνισε επανειλημμένως η υπουργός Παιδείας, όλες οι αλλαγές είναι αντικείμενο του διαλόγου υπό την επιτροπή που έχει ήδη συσταθεί και τίποτα δεν πρέπει να θεωρείται προαποφασισμένο – ακόμη και ο χρόνος εφαρμογής του νέου συστήματος. Στόχος μας είναι να εφαρμοστεί για πρώτη φορά όταν οι μαθητές της φετινής Β’ Γυμνασίου θα φοιτούν στην Α’ Λυκείου, όμως αυτό θα γίνει μόνο εφόσον η Επιτροπή κρίνει ότι όντως μπορεί να γίνει. Σε διαφορετική περίπτωση, η εφαρμογή θα καθυστερήσει όσο χρειαστεί. Όπως επανέλαβε πολλές φορές, η κυβέρνηση δεν επιθυμεί να αιφνιδιάσει κανέναν με τις αλλαγές που φέρνει.

Αυτό σημαίνει ότι αρχικά, η Επιτροπή θα ορίσει πώς θα προκύπτει ο τελικός βαθμός του μαθητή σε κάθε τάξη, από την επίδοσή του στις τελικές εξετάσεις (με θέματα από την Τράπεζα Θεμάτων), αλλά και από την επίδοσή του στα «προφορικά», όπως συνηθίζουμε να λέμε, δηλαδή την απόδοσή του καθ’ όλη τη χρονιά.

Στη συνέχεια, ο τελικός βαθμός του μαθητή από την Α’ Λυκείου, τη Β’ Λυκείου και τη Γ’ Λυκείου θα συνυπολογίζεται με ποσόστωση ώστε να προκύψει ο τελικός βαθμός του Εθνικού Απολυτηρίου. Ένα από τα σενάρια που έχει διαρρεύσει είναι ο βαθμός της Α’ Λυκείου να μετρά κατά 15%, της Β’ Λυκείου κατά 35% και της Γ’ Λυκείου κατά 50% – όμως τα ποσοστά αυτά είναι μόνο μία από τις εκδοχές που θα συζητηθούν στο πλαίσιο του διαλόγου, που ξεκινά πρακτικά την επόμενη Παρασκευή, με την πρώτη συνεδρίαση της Επιτροπής, της οποίας προΐσταται ο πρύτανης Πανεπιστημίου Πειραιώς, Μιχάλης Σφακιανάκης.

Πέραν του Εθνικού Απολυτηρίου, οι μαθητές θα συνεχίσουν να διεκδικούν την είσοδό τους στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση μέσω των Πανελλαδικών Εξετάσεων, οι οποίες δεν καταργούνται, μέχρι να υπάρχει ένα εναλλακτικό σύστημα, εξίσου αδιάβλητο, όπως είπε η κ. Ζαχαράκη. Ο αριθμός των μαθημάτων στα οποία θα διαγωνίζονται οι μαθητές, επίσης είναι αντικείμενο διαλόγου. Προσωπική μου άποψη, είπε η Σοφία Ζαχαράκη, είναι πως πρέπει να μειωθεί και ο αριθμός των μαθημάτων στις Πανελλαδικές και ο όγκος της ύλης, αλλά τόνισε, όλα αυτά θα αποτελέσουν αντικείμενο του διαλόγου.